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Escola Secundária Viriato - Estrada Velha de Abraveses 3510-204 Viseu
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Plano Formaçao 2022-2023Plano de Formação 2022/2023

Viseu, 31 de janeiro de 2023
O Diretor do Visprof

Fernando Luís Monteiro Bexiga


 

 

DIVULGAÇÃO

127

A importância das expressões no processo de ensino e aprendizagem de alunos com Adaptações Curriculares Significativas – Práticas Interventivas

Curso

 

25.0 horas

 

Presencial

 

Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;

Agrupamento Escolas do Viso

O desafio que se coloca às escolas é responder aos alunos com necessidades educativas específicas, no âmbito de uma escola inclusiva, de modo que cada um aprenda independentemente da sua situação pessoal e social, assegurando a todos a aquisição de um nível de competências que permita a plena integração na ...
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Ref. 105Turma 2 Inscrições abertas até 05-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-112350/21

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 25.0 horas

Início: 07-02-2023

Fim: 16-03-2023

Regime: Presencial

Local: Agrupamento Escolas do Viso

Formador

Joaquim Henrique de Oliveira Simões

Destinatários

Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do 1º Ciclo; Professores da Educação Especial;.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF

Razões

O desafio que se coloca às escolas é responder aos alunos com necessidades educativas específicas, no âmbito de uma escola inclusiva, de modo que cada um aprenda independentemente da sua situação pessoal e social, assegurando a todos a aquisição de um nível de competências que permita a plena integração na sociedade. A utilização de práticas motivadoras e que promovem a aprendizagem, trazem uma série de benefícios para o desenvolvimento global destes alunos. Basicamente, elas misturam um conjunto de ações que estimulam o cérebro dos participantes, fazendo-os sentir-se bem; promovem competências que irão ajudar nas aprendizagens essenciais e no processo de socialização. O professor de Educação Especial deverá centrar-se nesta perspetiva holística, criando bem-estar e o desenvolvimento de competências que permitam um acesso mais facilitado ao currículo.

Objetivos

Saber acolher e gerir a diversidade de interesses, motivações e expetativas, capacidades e ritmos de desenvolvimento de todos os alunos; - Rever conhecimentos científicos, pedagógicos e técnicos no âmbito do processo de ensino/ aprendizagem; - Firmar conhecimentos sobre modalidades de atendimento a alunos com necessidades específicas de aprendizagem, nomeadamente aqueles que usufruem de Adaptações Curriculares Significativas; - Planificar metodologias de ensino que atendam às verdadeiras necessidades dos discentes; - Delinear e partilhar materiais pedagógicos; - Promover estratégias educativas diversificadas e funcionais; - Construir materiais específicos de apoio à aprendizagem; - Proporcionar a estes alunos situações pedagógicas conducentes ao sucesso educativo

Conteúdos

Este curso de Formação está organizado num conjunto de 3 módulos, cujos conteúdos serão ajustados às necessidades dos formandos. Módulo 1 (3horas) - Apresentação da ação e dos diversos módulos, bem como do processo de avaliação; - Discussão dos objetivos e da metodologia da formação; - Enquadramento concetual da educação inclusiva no âmbito da legislação em vigor. Módulo 2 (9 horas) - Sensibilização dos professores para a utilização de estratégias e técnicas específicas no âmbito das medidas previstas no art.º 10º do Decreto-lei nº 54 de 2018, concretamente Adaptações Curriculares Significativas; - Contribuição das mesmas para melhorar a eficácia de intervenção dos docentes e profissionais, visando a promoção de aprendizagens essenciais; - Sensibilização para a diferenciação na intervenção com alunos com Necessidades Educativas Específicas; - Reflexão e partilha de experiências pedagógicas suscetíveis de melhorar a intervenção educativa; - Exercícios práticos. Módulos 3 e 4 (13 horas - 6 + 7) Realização de trabalhos de grupo, tendo por base estudos sobre a aplicação de novas práticas educativas no processo de ensino aprendizagem: • Enquadramento Teórico; • Planificação de aulas de diversos graus de ensino numa lógica de cooperação e trabalho de equipa, promovendo uma escola inclusiva; • Construção dos respetivos materiais pedagógicos utilizando objetos de uso comum e recicláveis; - Apresentação dos trabalhos; - Análise e debate sobre os mesmos; - Reflexão sobre a formação: auto e heteroavaliação.

Metodologias

As sessões serão desenvolvidas através da exposição de conteúdos, debates entre os participantes e análise de situações concretas, propostas pelo formador ou pelos formandos. As primeiras 12 h serão teóricas/práticas, de forma interativa com os formandos. Nos restantes módulos, os formandos realizarão um trabalho de grupo, com o desenvolvimento de metodologias de ensino, com a supervisão e cooperação do formador, sendo facultados alguns materiais bibliográficos e pedagógicos. Apresentação dos trabalhos, observando-se as seguintes etapas: Exposição teórica dos conteúdos, pretendendo-se assim desenvolver e tratar aspetos teóricos relacionados com a temática da ação; Debate sobre situações reais de reconhecida relevância pedagógica, relacionadas com as representações dos formandos; Reflexão conjunta sobre as práticas desenvolvidas e sistematização de conclusões. Elaboração de um documento escrito com a reflexão crítica individual.

Avaliação

A avaliação será contínua, individual e em grupo, privilegiando-se a assiduidade, participação e o desempenho dos formandos em cada uma das sessões efetuadas, bem como a pertinência e adequabilidade dos materiais produzidos, criatividade, organização, atualidade e apresentação os trabalhos, tendo em conta: 25% - Participação; realização das tarefas nas sessões conjuntas; assiduidade; pontualidade; 60% - Produção de trabalhos e de materiais didáticos, investigação e aplicação em contexto; 15% - Relatório reflexivo sobre o trabalho realizado. A classificação final resultará da média ponderada das classificações atribuídas aos itens anteriores. Escala de avaliação: Excelente – de 9 a 10 valores; Muito Bom – de 8 a 8,9 valores; Bom – de 6,5 a 7,9 valores; Regular – de 5,0 a 6,4 valores; Insuficiente – de 1,0 a 4,9 valores A aprovação da ação de formação dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas conjuntas da ação.


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- Docentes de escolas de Viseu não associadas do Visprof 3 -Docentes de outras escolas. Dentro de cada critério: a) por proximidade de mudança de escalão; b) por ordem de inscrição.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 07-02-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 09-02-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
3 13-02-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
4 16-02-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
5 18-02-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Presencial
6 20-02-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
7 23-02-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
8 25-02-2023 (Sábado) 09:30 - 12:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

Seminário - Valorizar e Des(a)fiar a Escola

ACD

 

6.0 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Instituto Politécnico de Viseu

O seminário “Valorizar e des(a)fiar a escola” tem como objetivo ouvir diferentes especialistas sobre algumas temáticas que são hoje essenciais para a inovação e melhoria da educação em Portugal, tal como, a importância da felicidade e de lideranças inspiradoras nas escolas, projetos centrados nos alunos e ...
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Ref. 207Turma 1 Inscrições abertas até 07-02-2023

Registo de acreditação: ACD 019 2022/23

Modalidade: Ação curta duração

Duração: 6.0 horas

Início: 08-02-2023

Fim: 08-02-2023

Regime: Presencial

Local: Instituto Politécnico de Viseu

Formador

Ana Mafalda Melo e Silva de Almeida Ribeiro

Sérgio Félix

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Certificado pelo

CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF

Razões

O seminário “Valorizar e des(a)fiar a escola” tem como objetivo ouvir diferentes especialistas sobre algumas temáticas que são hoje essenciais para a inovação e melhoria da educação em Portugal, tal como, a importância da felicidade e de lideranças inspiradoras nas escolas, projetos centrados nos alunos e nas suas necessidades. No seminário haverá ainda oportunidade para se partilharem diferentes práticas pedagógicas nacionais e do território de Viseu Dão Lafões.

Conteúdos

Temáticas cruciais na educação: Felicidade nas escolas; Lideranças empáticas e inspiradoras; STEAM; Prevenção e diagnóstico de dificuldades; Inclusão; Escola centrada nos alunos e Criatividade e tecnologia na educação. • Sucesso educativo em Viseu Dão Lafões


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 08-02-2023 (Quarta-feira) 09:30 - 17:30 8:00 Presencial

INSCREVER-ME
168

As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos

Curso

 

25.0 horas

 

b-learning

 

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360

Escola Secundária Emídio Navarro+ Microsoft Teams

Inclusão, equidade, cooperação, solidariedade, responsabilidade e interligação, são conceitos-chave que enformam as políticas e as práticas educativas. Assegurar o direito de todos à educação é garantir acesso, presença, participação e sucesso em processos educativos de qualidade. Os atores educativos, ...
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Ref. 206Turma 1 Inscrições abertas até 22-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-116330/22

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 25.0 horas

Início: 24-02-2023

Fim: 27-04-2023

Regime: b-learning

Local: Escola Secundária Emídio Navarro+ Microsoft Teams

Formador

Maria João Oliveira Lopes Costa

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF

Razões

Inclusão, equidade, cooperação, solidariedade, responsabilidade e interligação, são conceitos-chave que enformam as políticas e as práticas educativas. Assegurar o direito de todos à educação é garantir acesso, presença, participação e sucesso em processos educativos de qualidade. Os atores educativos, nomeadamente lideranças de topo e intermédias, são figuras essenciais na educação e na transformação social. Acolher e apoiar todos os alunos, independentemente das suas capacidades e exigências, são dois compromissos éticos e profissionais indiscutíveis. Uma escola inclusiva exige uma liderança eficaz, capaz de apoiar e promover o envolvimento de toda a comunidade escolar. A presente ação insere-se no processo de concretização do Projeto Educação Inclusiva 21-23 e do plano integrado para a recuperação das aprendizagens dos alunos do ensino básico e secundário, Plano 21|23 Escola+.

Objetivos

Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade Consolidar uma perspetiva de abordagem integrada de práticas que concorrem para a inclusão Refletir sobre a relevância das aprendizagens informais, os meios de as incorporar na promoção de ambientes educativos favoráveis à participação de alunos na condução do processo educativo Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusão

Conteúdos

1. Enquadramento teórico e normativo 1.1. Quadro conceptual Os direitos humanos e as políticas de inclusão. Justiça distributiva e éticas do cuidado. Tradução dos princípios de justiça em direitos e capacidades. O projeto Strength Through Diversity e a diversidade dos públicos na educação escolar: dimensões da diversidade; abordagens multinível da diversidade em educação. 1.2. Quadro normativo de referência Os Decretos-Leis nº 54/2018 de 6 de julho (na sua redação atual) e n.º 55/2018, de 6 de julho (e respetivas Portarias). O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Autonomia e responsabilidade dos decisores locais: interpretação dos normativos; as margens de autonomia potenciada pela portaria n.º 181/2019, de 11 de junho, na sua redação atual. Documentos curriculares e instrumentos de autonomia dos AE/ENA. 1.3. Dimensões organizacionais das políticas de inclusão – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 1.1. e 1.2.] 2. Concretização das políticas de inclusão 2.1 As escolas e as práticas A inclusão em contexto: modelos educativos e conceções de cidadania e equidade. 2.2. Os agentes sociais das práticas de inclusão Pessoas, instituições, ambientes de aprendizagem. Cooperação interinstitucional em ordem à inclusão. 2.3. Os recursos para a inclusão A identificação e gestão dos recursos (humanos, materiais, institucionais) e a sua potencialização na promoção da escola inclusiva. 2.4. Contextos de interação socioeducativa na perspetiva da inclusão: a sala de aula e ‘o resto’ – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 2.1., 2.2. e 2.3.] 3. Conhecer, partilhar, decidir 3.1. Conhecer e cooperar com as pessoas e as instituições 3.2. Conhecer, estimular e proteger as crianças e jovens: princípios, métodos, instrumentos 3.3. Conhecer para transformar: dos instrumentos de suporte à monitorização às modalidades de participação de professores, pais e alunos nos processos de decisão – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 3.1. e 3.2.] 4. Avaliação Apresentação e discussão dos trabalhos/produtos finais dos formandos

Metodologias

Exploração dos temas propostos, com adequado suporte teórico. Reflexão, análise e discussão em grupo, com recurso a fontes documentais pertinentes. Debate em plenário. Elaboração individual de trabalho/produto final da ação, em função dos interesses dos formandos.

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado pelos formandos.

Bibliografia

Cerna, L. et al. (2021) Promoting inclusive education for diverse societies: A conceptual framework. Disponível em: Promoting inclusive education for diverse societies : A conceptual framework | OECD Education Working Papers | OECD iLibrary (oecd-ilibrary.org)Eurydice (2020). A equidade na educação escolar na Europa (trad. Lisboa: DGEEC/Unidade portuguesa de Eurydice). Disponível em: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/517ee2ef-4404-11eb-b59f-01aa75ed71a1/language-ptEuropean Agency for Special Needs and Inclusive Education (2021). Inclusive School Leadership: A Tool for Self-Reflection on Policy and Practice. (M. Turner-Cmuchal, E. Óskarsdóttir and M. Bilgeri, eds.). Odense, Denmark. Disponível em: https://www.european-agency.org/sites/default/files/SISL_Self-Reflection_Tool.pdfPereira, F. (Coord.). (2018). Para uma Educação Inclusiva. Manual de Apoio à Prática. Lisboa. Ministério da Educação. Direção-Geral da Educação. Disponível em: https://dge.mec.pt/sites/default/files/EEspecial/manual_de_apoio_a_pratica.pdfUNESCO (2022). Reaching out to all learners: a resource pack for supporting inclusion and equity in education. Geneva: UNESCO, IBE. Disponível em: http://www.ibe.unesco.org/en/news/reaching-out-all-learners-resource-pack-supporting-inclusion-and-equity-education


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 24-02-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
2 28-02-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Online síncrona
3 07-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Presencial
4 14-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 21-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 28-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Presencial
7 18-04-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

168
169

As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos

Curso

 

25.0 horas

 

b-learning

 

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360

Escola Secundária Emídio Navarro + Microsoft Teams

Inclusão, equidade, cooperação, solidariedade, responsabilidade e interligação, são conceitos-chave que enformam as políticas e as práticas educativas. Assegurar o direito de todos à educação é garantir acesso, presença, participação e sucesso em processos educativos de qualidade. Os atores educativos, ...
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Ref. 206Turma 2 Inscrições abertas até 22-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-116330/22

Modalidade: Curso de Formação

Duração: 25.0 horas

Início: 24-02-2023

Fim: 27-04-2023

Regime: b-learning

Local: Escola Secundária Emídio Navarro + Microsoft Teams

Formador

Paula Cristina Santos Ferreira

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário, de Educação Especial, do grupo de recrutamento 360. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF

Razões

Inclusão, equidade, cooperação, solidariedade, responsabilidade e interligação, são conceitos-chave que enformam as políticas e as práticas educativas. Assegurar o direito de todos à educação é garantir acesso, presença, participação e sucesso em processos educativos de qualidade. Os atores educativos, nomeadamente lideranças de topo e intermédias, são figuras essenciais na educação e na transformação social. Acolher e apoiar todos os alunos, independentemente das suas capacidades e exigências, são dois compromissos éticos e profissionais indiscutíveis. Uma escola inclusiva exige uma liderança eficaz, capaz de apoiar e promover o envolvimento de toda a comunidade escolar. A presente ação insere-se no processo de concretização do Projeto Educação Inclusiva 21-23 e do plano integrado para a recuperação das aprendizagens dos alunos do ensino básico e secundário, Plano 21|23 Escola+.

Objetivos

Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade Consolidar uma perspetiva de abordagem integrada de práticas que concorrem para a inclusão Refletir sobre a relevância das aprendizagens informais, os meios de as incorporar na promoção de ambientes educativos favoráveis à participação de alunos na condução do processo educativo Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusão

Conteúdos

1. Enquadramento teórico e normativo 1.1. Quadro conceptual Os direitos humanos e as políticas de inclusão. Justiça distributiva e éticas do cuidado. Tradução dos princípios de justiça em direitos e capacidades. O projeto Strength Through Diversity e a diversidade dos públicos na educação escolar: dimensões da diversidade; abordagens multinível da diversidade em educação. 1.2. Quadro normativo de referência Os Decretos-Leis nº 54/2018 de 6 de julho (na sua redação atual) e n.º 55/2018, de 6 de julho (e respetivas Portarias). O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória. Autonomia e responsabilidade dos decisores locais: interpretação dos normativos; as margens de autonomia potenciada pela portaria n.º 181/2019, de 11 de junho, na sua redação atual. Documentos curriculares e instrumentos de autonomia dos AE/ENA. 1.3. Dimensões organizacionais das políticas de inclusão – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 1.1. e 1.2.] 2. Concretização das políticas de inclusão 2.1 As escolas e as práticas A inclusão em contexto: modelos educativos e conceções de cidadania e equidade. 2.2. Os agentes sociais das práticas de inclusão Pessoas, instituições, ambientes de aprendizagem. Cooperação interinstitucional em ordem à inclusão. 2.3. Os recursos para a inclusão A identificação e gestão dos recursos (humanos, materiais, institucionais) e a sua potencialização na promoção da escola inclusiva. 2.4. Contextos de interação socioeducativa na perspetiva da inclusão: a sala de aula e ‘o resto’ – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 2.1., 2.2. e 2.3.] 3. Conhecer, partilhar, decidir 3.1. Conhecer e cooperar com as pessoas e as instituições 3.2. Conhecer, estimular e proteger as crianças e jovens: princípios, métodos, instrumentos 3.3. Conhecer para transformar: dos instrumentos de suporte à monitorização às modalidades de participação de professores, pais e alunos nos processos de decisão – exercício exploratório [trabalho com os formandos, orientado pela abordagem prévia dos pontos 3.1. e 3.2.] 4. Avaliação Apresentação e discussão dos trabalhos/produtos finais dos formandos

Metodologias

Exploração dos temas propostos, com adequado suporte teórico. Reflexão, análise e discussão em grupo, com recurso a fontes documentais pertinentes. Debate em plenário. Elaboração individual de trabalho/produto final da ação, em função dos interesses dos formandos.

Avaliação

Aplicação do determinado no regime Jurídico da Formação Contínua de professores, Decreto-lei nº 22/2014, de 11 de fevereiro, conjugado com o Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio e com o “Regulamento para Acreditação e Creditação de Ações de Formação Contínua. A classificação de cada formando será realizada na escala de 1 a 10 conforme indicado no Despacho n.º 4595/2015, de 6 de maio, respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua e tendo por base a participação/contributos e o trabalho final individual elaborado pelos formandos.

Bibliografia

Cerna, L. et al. (2021) Promoting inclusive education for diverse societies: A conceptual framework. Disponível em: Promoting inclusive education for diverse societies : A conceptual framework | OECD Education Working Papers | OECD iLibrary (oecd-ilibrary.org)Eurydice (2020). A equidade na educação escolar na Europa (trad. Lisboa: DGEEC/Unidade portuguesa de Eurydice). Disponível em: https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/517ee2ef-4404-11eb-b59f-01aa75ed71a1/language-ptEuropean Agency for Special Needs and Inclusive Education (2021). Inclusive School Leadership: A Tool for Self-Reflection on Policy and Practice. (M. Turner-Cmuchal, E. Óskarsdóttir and M. Bilgeri, eds.). Odense, Denmark. Disponível em: https://www.european-agency.org/sites/default/files/SISL_Self-Reflection_Tool.pdfPereira, F. (Coord.). (2018). Para uma Educação Inclusiva. Manual de Apoio à Prática. Lisboa. Ministério da Educação. Direção-Geral da Educação. Disponível em: https://dge.mec.pt/sites/default/files/EEspecial/manual_de_apoio_a_pratica.pdfUNESCO (2022). Reaching out to all learners: a resource pack for supporting inclusion and equity in education. Geneva: UNESCO, IBE. Disponível em: http://www.ibe.unesco.org/en/news/reaching-out-all-learners-resource-pack-supporting-inclusion-and-equity-education


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 24-02-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
2 28-02-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Online síncrona
3 07-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Presencial
4 14-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 21-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 28-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 22:00 3:30 Presencial
7 18-04-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

169
133

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


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Ref. 104Turma 17 Inscrições abertas até 24-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 01-03-2023

Fim: 31-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Victor Júlio Vicente Gomes

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 01-03-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
2 10-03-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
3 15-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 22-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
5 29-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 19-04-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
7 26-04-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
8 03-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 17-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
10 24-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
11 31-05-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

133
165

Linguagem e consciência fonológica- preparar para aprender
Exclusivo docentes do Agrupamento de Escolas Infante D,Henrique

Oficina

 

12.5 horas

 

Presencial

 

Educadores de Infância (grupo 100)

Agrupamento Escolas Infante D.Henrique

Os estudos mostram que o desempenho das crianças em idade pré-escolar em tarefas de consciência fonológica relaciona-se com o sucesso na aquisição da leitura e da escrita e que a estimulação e treino intencional desta competência parece ser determinante da facilidade em adquirir a leitura e a escrita. É ...
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Ref. 201Turma 1 Inscrições abertas até 27-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-119150/23

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 12.5 horas

Início: 01-03-2023

Fim: 31-05-2023

Regime: Presencial

Local: Agrupamento Escolas Infante D.Henrique

Formador

Anabela de Oliveira Duarte da Cruz Carvalho

Destinatários

Educadores de Infância (grupo 100)

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância (grupo 100). Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância (grupo 100).

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF

Razões

Os estudos mostram que o desempenho das crianças em idade pré-escolar em tarefas de consciência fonológica relaciona-se com o sucesso na aquisição da leitura e da escrita e que a estimulação e treino intencional desta competência parece ser determinante da facilidade em adquirir a leitura e a escrita. É então fundamental dotar o educador de competências teóricas e práticas que lhe permitam avaliar o desenvolvimento de cada criança nesta competência e planear estratégias de intervenção capazes de contribuir positivamente para o seu desenvolvimento. No Agrupamento Infante D. Henrique a preocupação com a aprendizagem da leitura tem sido uma tónica presente há vários anos em várias iniciativas e esta Oficina vem contribuir para este propósito.

Objetivos

- Dotar os docentes de conhecimentos teóricos e teórico-práticos potenciadores de uma visão sustentada e atualizada do papel central da consciência fonológica na aprendizagem da leitura e da escrita. - Possibilitar o contacto com materiais e técnicas promotoras do desenvolvimento da consciência fonológica. - Favorecer a elaboração de materiais pedagógicos adequados à idade e etapa de desenvolvimento das crianças do EPE, aplicá-los nas atividades de sala e/ou em momentos de apoio ou reforço individualizado e avaliar a sua eficácia.

Conteúdos

1. Organização e planeamento da ação (1 hora) a. Avaliação de necessidades e interesses; b. Debate dos objetivos da ação; c. Organização do trabalho a desenvolver e dos procedimentos a ter em consideração na avaliação da oficina de formação. 2. Fatores que influenciam a aprendizagem da leitura e da escrita (4 horas) a. Fatores intrínsecos à criança b. Fatores extrínsecos à criança 3. A Consciência fonológica (CF) (18 horas) a. Etapas de desenvolvimento da CF b. Avaliação e sinalização da etapa de desenvolvimento da CF em cada criança c. Metodologias promotoras da CF em sala de jardim d. Estratégias e técnicas de intervenção em pequeno grupo ou em contexto individualizado em problemas de desenvolvimento da CF e. Avaliação da intervenção 4. Avaliação final da Oficina, bem como dos trabalhos realizados ao longo da mesma (materiais para intervenção) (2 horas) Os temas serão introduzidos através de uma explicação teórica por parte da formadora, com utilização de métodos expositivo e demonstrativo. Serão apresentados casos ilustrativos, vídeos ou outros recursos que permitam uma análise de diferentes conteúdos visando a sua aplicação prática no contexto do desenvolvimento da criança e das dificuldades de aprendizagem. Serão também mostrados instrumentos já existentes de screening e avaliação, bem como materiais e programas de intervenção, permitindo o contacto com estratégias específicas e validadas. Posteriormente os assuntos serão trabalhados pelos formandos, através da realização de exercícios práticos relacionados com o tema e adequados às suas crianças. As atividades de natureza prática são cruciais para potenciar e reforçar a capacidade de autonomia e de autoaprendizagem dos formandos.

Avaliação

Classificação na escala de 1 a 10, conforme indicado na Carta Circular CCPFC-3/setembro. Cada formando realizará um trabalho escrito individual. Para além do cumprimento das determinações legais, na avaliação dos formandos será utilizada uma escala de avaliação quantitativa, de acordo com o definido pela Carta Circular CCPFC – 3/2007 (Setembro/2007). A avaliação dos formandos baseia-se na análise dos materiais pedagógicos produzidos e será formalizada numa escala de 1 a 10, considerando-se classificação positiva a partir de 5, inclusive. Os critérios sobre os quais incidirá a avaliação/classificação dos formandos na Oficina serão os seguintes: Participação Realização das Tarefas nas Sessões (25%) Produção de Trabalhos e/ou Materiais Aplicação prática dos materiais (60%) Reflexão Crítica /Trabalho Final (15%)

Bibliografia

Adams, M.J., Foorman, B.R., Lundberg, I. &Beeler, T. (2006). Consciência fonológica em crianças pequenas. Porto Alegre: ArtmedAntunes, H. (2008). Começar com o pé direito. Um guia para promover o sucesso na leitura. Porto: Porto EditoraCarvalho, A. (2015). Preditores da dislexia de desenvolvimento. Tese de Doutoramento não publicada. Universidade de CoimbraFreitas, M. J., Alves, D. & Costa, T. (2007). PNEP – O conhecimento da Língua: Desenvolver a consciência fonológica. Lisboa: Ministério da EducaçãoViana, F. L. (2006). As rimas e a consciência fonológica. Promovendo a competência leitora. Lisboa.


Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 01-03-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:00 2:30 Presencial
2 08-03-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:00 2:30 Presencial
3 05-04-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:00 2:30 Presencial
4 26-04-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:00 2:30 Presencial
5 31-05-2023 (Quarta-feira) 16:30 - 19:00 2:30 Presencial

INSCREVER-ME
170

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 22 Inscrições abertas até 24-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 01-03-2023

Fim: 24-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Amandio de Carvalho Marques

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 01-03-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
2 07-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
3 14-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 21-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
5 28-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 18-04-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
7 26-04-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
8 02-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 09-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
10 16-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
11 24-05-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

170
137

Capacitação Digital de Docentes nível 1
»»»»» INSCRIÇÃO EXCLUSIVA PARA DOCENTES DO 1.º CICLO.

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 21 Inscrições abertas até 24-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 02-03-2023

Fim: 25-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

José Carlos Amaral de Melo

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

- Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 02-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 09-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
3 16-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 23-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
5 30-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 20-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
7 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 04-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 11-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
10 18-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
11 25-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

137
175

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 26 Inscrições abertas até 23-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 02-03-2023

Fim: 22-06-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Henrique Jorge de Almeida Carvalho

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 02-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 16-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 30-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 04-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 18-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
7 01-06-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 22-06-2023 (Quinta-feira) 18:00 - 22:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

175
173

Capacitação Digital de Docentes nível 3
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Escola Secundária Emidio Navarro + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 121Turma 6 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-109999/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 06-03-2023

Fim: 29-05-2023

Regime: e-learning

Local: Escola Secundária Emidio Navarro + Microsoft Teams

Formador

Fernando Jorge Bastos dos Santos de Lima

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 06-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 13-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 20-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 27-03-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 17-04-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 24-04-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
7 08-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 15-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
9 22-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
10 29-05-2023 (Segunda-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

173
81

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 14 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 07-03-2023

Fim: 23-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

José Bernardino Seixas Marques

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 07-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 14-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 21-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 28-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 18-04-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 02-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:00 2:30 Presencial
7 09-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:00 2:30 Online síncrona
8 16-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 23-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

81
85

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Plataforma Microsoft TEAMS


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 13 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 07-03-2023

Fim: 20-05-2023

Regime: e-learning

Local: Plataforma Microsoft TEAMS

Formador

Nuno Miguel Martins Barros

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 07-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
2 11-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
3 21-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 25-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
5 18-04-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 22-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
7 16-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 20-05-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona

INSCREVER-ME

85
135

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 19 Inscrições abertas até 28-02-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 08-03-2023

Fim: 14-06-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Victor Júlio Vicente Gomes

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 08-03-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
2 17-03-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
3 24-03-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 31-03-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
5 21-04-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 28-04-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
7 05-05-2023 (Sexta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
8 19-05-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 26-05-2023 (Sexta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
10 14-06-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

135
171

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 23 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 08-03-2023

Fim: 31-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Amandio de Carvalho Marques

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 08-03-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
2 16-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
3 23-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 30-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
5 20-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 27-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
7 03-05-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial
8 11-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 18-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
10 25-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
11 31-05-2023 (Quarta-feira) 16:00 - 19:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

171
172

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 24 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 08-03-2023

Fim: 17-06-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Carlos Manuel Rodrigues de Almeida

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 08-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
2 11-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
3 22-03-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
4 25-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
5 19-04-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
6 22-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
7 03-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
8 14-06-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
9 17-06-2023 (Sábado) 09:00 - 12:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

172
141

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 22 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 09-03-2023

Fim: 29-06-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Henrique Jorge de Almeida Carvalho

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 09-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 23-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 20-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 11-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 25-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
6 06-06-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
7 15-06-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 29-06-2023 (Quinta-feira) 18:00 - 22:00 4:00 Presencial

INSCREVER-ME

141
177

Capacitação Digital de Docentes nível 1
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 104Turma 24 Inscrições abertas até 02-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110000/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 09-03-2023

Fim: 25-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

José Bernardino Seixas Marques

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 09-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial
2 16-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
3 23-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
4 30-03-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
5 20-04-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
6 04-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:00 2:30 Presencial
7 11-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:00 2:30 Online síncrona
8 18-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
9 25-05-2023 (Quinta-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

177
86

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 14 Inscrições abertas até 09-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 14-03-2023

Fim: 27-05-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Nuno Miguel Martins Barros

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 14-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
2 18-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
3 28-03-2023 (Terça-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
4 01-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
5 26-04-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
6 29-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
7 23-05-2023 (Terça-feira) 18:30 - 21:30 3:00 Online síncrona
8 27-05-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona

INSCREVER-ME

86
174

Capacitação Digital de Docentes nível 2
Nas sessões presenciais obrigatoriedade de utilizar computador próprio e internet

Oficina

 

50.0 horas

 

e-learning

 

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

a divulgar brevemente + Microsoft Teams


Ler mais Ler menos

Ref. 120Turma 25 Inscrições abertas até 09-03-2023

Registo de acreditação: CCPFC/ACC-110262/20

Modalidade: Oficina de Formação

Duração: 50.0 horas

Início: 15-03-2023

Fim: 24-06-2023

Regime: e-learning

Local: a divulgar brevemente + Microsoft Teams

Formador

Carlos Manuel Rodrigues de Almeida

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Ensinos Básico e Secundário, Professores de Educação Especial. De acordo com o artigo 15.º da Portaria n.º 192-A/2015, de 29 de junho, esta ação de formação releva para a progressão da carreira dos professores bibliotecários, incluindo-se na dimensão científica e pedagógica.

Acreditado pelo

CCPFC - Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua

Entidade formadora/Parceria

CENTRO DE FORMAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE ESCOLAS DE VISEU - VISPROF


Observações

Critérios de seleção: 1- Docentes de escolas associadas do Visprof; 2- por proximidade de mudança de escalão; 3- por ordem de inscrição. As sessões presenciais irão realizar-se nas Unidades Orgânicas que integram o Visprof, a divulgar oportunamente.

Cronograma

Sessão Data Horário Duração Tipo
1 15-03-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
2 18-03-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
3 29-03-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
4 01-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
5 26-04-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
6 29-04-2023 (Sábado) 09:00 - 13:00 4:00 Online síncrona
7 17-05-2023 (Quarta-feira) 18:30 - 20:30 2:00 Online síncrona
8 21-06-2023 (Quarta-feira) 18:00 - 20:00 2:00 Presencial
9 24-06-2023 (Sábado) 09:00 - 12:00 3:00 Presencial

INSCREVER-ME

174