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* Procedimento de encaminhamento de formandos para a realização de diagnostico de autoavaliação do nível de competências digitais em alinhamento com os objetivos da Academia Portugal Digital, previsto no aviso de abertura da candidatura PESSOAS 2030.
Estamos a escrever uma história que é de todos!Aqui pode acompanhar o trabalho desenvolvido pelos CFAE ao longo de mais de 30 anos.
Mensagem da Diretora
A formação contínua é um dos pilares essenciais do desenvolvimento dos profissionais da educação, fator determinante para a melhoria do seu desempenho profissional e êxito do processo educativo.
O Centro de Formação, catalisador por excelência do desenvolvimento profissional docente e não docente, orientará o seu olhar para uma visão do futuro, cada vez mais próximo, e da nova escola que tem urgência em se transformar. A escola que temos hoje, os alunos que temos hoje, exigem mudanças acentuadas na práxis docente e na visão e missão da escola. Não podemos mais pensar que a escola que temos está fechada em si mesma. Os CFAE têm um papel preponderante no entendimento do que é a escola hoje, para romper com a famosa “escola do séc. XIX”.
O futuro não está à porta. O futuro é hoje. É hoje com a discussão da Inteligência Artificial; o uso dos telemóveis na escola; com a prática da sala de aula invertida; com o giz substituído por ferramentas digitais.
É urgente a mudança. Os CFAE têm um papel de primazia nessa mudança. Entendo o Visprof como um Centro de Formação com uma visão do futuro presente, que desenvolve parcerias conducentes à promoção, partilha e divulgação de práticas e saberes inovadores, assumindo-se um Centro de Formação ativo e produtivo. Porque os nossos alunos merecem o futuro presente. Porque os nossos professores e os nossos assistentes vivem esse futuro presente.
Contando com o apoio de todos, valorizando as qualidades de cada um, teremos no Visprof uma organização de sucesso, onde todos contribuem, porque
“Quem caminha sozinho pode até chegar mais rápido, mas quem caminha acompanhado chega mais longe” (autor desconhecido).
Florbela Soutinho
11 de dezembro de 2023
DIVULGAÇÃO
Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) - Estratégias Práticas em Contexto Escolar (Pessoal Docente)
Exclusivo para docentes da Escola Básica 2,3 de Mundão
ACD
3.0 horas
Presencial
Todos os Grupos de Recrutamento
Com o aumento de casos de PHDA, no Agrupamento de Escolas de Mundão temos vindo a sentir necessidade de ampliar e/ou renovar conhecimento nesta área.
Para nós era importante perceber melhor os sintomas e comportamentos típicos em PHDA, por forma a identificar a emergência destes em sala de aula e/ou em ...
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Ref. 471Turma 1 Inscrições abertas até 23-02-2026 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 2025/26-32
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 24-02-2026
Fim: 24-02-2026
Regime: Presencial
Local: EB 2,3 de Mundão
Destinatários
Todos os Grupos de Recrutamento
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu
Enquadramento
Com o aumento de casos de PHDA, no Agrupamento de Escolas de Mundão temos vindo a sentir necessidade de ampliar e/ou renovar conhecimento nesta área. Para nós era importante perceber melhor os sintomas e comportamentos típicos em PHDA, por forma a identificar a emergência destes em sala de aula e/ou em momentos de pausa (recreio/ almoço). Simultaneamente, aprender estratégias práticas que possam mitigar os impactos negativos da PHDA não só na dimensão escolar como pessoal e social dos nossos alunos. Pretende-se um acesso mais facilitado à aprendizagem e à socialização, com consequentes impactos diretos no sucesso escolar assim como na promoção de um clima de escola positivo.
Conteúdos
"PHDA: conhecer, para reconhecer, para apoiar" * O que é a PHDA? * A PHDA é uma entidade nova? * A PHDA é frequente? * Qual a causa da PHDA? * Mitos e preconceitos em torno da PHDA * Intervenção na PHDA * A escola e a PHDA
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 24-02-2026 (Terça-feira) | 16:30 - 19:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) - Estratégias Práticas em Contexto Escolar (Pessoal Não Docente)
Exclusivo para pessoal não docente da E.B. 2,3 de Mundão
ACD
3.0 horas
Presencial
Pessoal não docente
Com o aumento de casos de PHDA, no Agrupamento de Escolas de Mundão temos vindo a sentir necessidade de ampliar e/ou renovar conhecimento nesta área.
Para nós era importante perceber melhor os sintomas e comportamentos típicos em PHDA, por forma a identificar a emergência destes em sala de aula e/ou em ...
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Ref. 472Turma 1 Inscrições abertas até 23-02-2026 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 2025/26-33
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 24-02-2026
Fim: 24-02-2026
Regime: Presencial
Local: EB 2,3 de Mundão
Destinatários
Pessoal não docente
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu
Enquadramento
Com o aumento de casos de PHDA, no Agrupamento de Escolas de Mundão temos vindo a sentir necessidade de ampliar e/ou renovar conhecimento nesta área. Para nós era importante perceber melhor os sintomas e comportamentos típicos em PHDA, por forma a identificar a emergência destes em sala de aula e/ou em momentos de pausa (recreio/ almoço). Simultaneamente, aprender estratégias práticas que possam mitigar os impactos negativos da PHDA não só na dimensão escolar como pessoal e social dos nossos alunos. Pretende-se um acesso mais facilitado à aprendizagem e à socialização, com consequentes impactos diretos no sucesso escolar assim como na promoção de um clima de escola positivo.
Conteúdos
"PHDA: conhecer, para reconhecer, para apoiar" * O que é a PHDA? * A PHDA é uma entidade nova? * A PHDA é frequente? * Qual a causa da PHDA? * Mitos e preconceitos em torno da PHDA * Intervenção na PHDA * A escola e a PHDA
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 20-02-2026 (Sexta-feira) | 16:30 - 19:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Saúde Mental na Escola: da Teoria à Prática
ACD
3.0 horas
Presencial
Todos os Grupos de Recrutamento
A escola é um contexto privilegiado para a promoção da saúde mental e do bem-estar emocional das crianças e dos jovens. Os professores, enquanto agentes educativos, desempenham um papel fundamental na criação de ambientes de aprendizagem seguros, inclusivos e emocionalmente equilibrados. Contudo, o aumento ...
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Ref. 464Turma 1 Inscrições abertas até 06-03-2026 INSCREVER-ME
Registo de acreditação: ACD 2025/26-26
Modalidade: Ação curta duração
Duração: 3.0 horas
Início: 12-03-2026
Fim: 12-03-2026
Regime: Presencial
Local: Escola Básica do Viso
Formador
Joaquim Henrique de Oliveira Simões
Destinatários
Todos os Grupos de Recrutamento
Releva
Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.
Certificado pelo
CDCP - Conselho de Diretores da Comissão Pedagógica
Entidade formadora/Parceria
Centro de Formação da Associação de Escolas de Viseu
Enquadramento
A escola é um contexto privilegiado para a promoção da saúde mental e do bem-estar emocional das crianças e dos jovens. Os professores, enquanto agentes educativos, desempenham um papel fundamental na criação de ambientes de aprendizagem seguros, inclusivos e emocionalmente equilibrados. Contudo, o aumento de situações de ansiedade, stress, desmotivação e outros sinais de sofrimento psicológico em contexto escolar exige uma resposta educativa mais informada e consciente.
Objetivos
Esta ação de formação de curta duração pretende dotar os professores de conhecimentos essenciais sobre saúde mental em contexto escolar, bem como de estratégias práticas ajustadas à realidade da sala de aula. Ao articular teoria e prática, a formação visa capacitar os docentes para a identificação precoce de sinais de alerta, a promoção do bem-estar emocional dos alunos e a adequada articulação com as estruturas de apoio existentes na escola, contribuindo para a melhoria do ambiente educativo, do sucesso escolar e do desenvolvimento integral dos alunos.
Conteúdos
i. Saúde mental na escola: enquadramento; ii. Sinais de alerta; iii. Estratégias práticas de promoção do bem-estar em sala de aula; iv. Intervenção e encaminhamento; v. Aplicação prática.
Observações
Critérios de seleção: 1.º Docentes do Agrupamento de Escolas do Viso; 2.º Docentes de escolas associadas ao CFAE de Viseu; 3.º Docentes de outras escolas. Em cada critério, por ordem de inscrição.
Cronograma
| Sessão | Data | Horário | Duração | Tipo de sessão |
| 1 | 12-03-2026 (Quinta-feira) | 18:30 - 21:30 | 3:00 | Presencial |
INSCREVER-ME
Informação: Sempre que haja necessidade de nos contactar, agradecemos que use os números de telemóvel indicados aqui
Escolas/Agrupamentos Associados:
