Apresentação

Com esta formação pretende-se promover a reflexão entre professores, pais e encarregados de educação, pessoal não docente e toda a comunidade educativa, em torno da necessidade de construção e constante aperfeiçoamento de uma escola verdadeiramente inclusiva, através da criação de condições de equidade para que todos e cada um dos alunos tenha efetivo acesso ao currículo. - Nesse sentido, é fundamental que se promova uma cultura de gestão contextualizada do currículo, materializado em opções curriculares e pedagógicas assenes na perspetiva de que o professor é um co-construtor e um gestor do currículo, e constitui uma ferramenta poderosa e fundamental para a promoção de aprendizagens significativas, no sentido da construção de percursos escolares e educativos de qualidade para todos e para cada um dos alunos.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. No âmbito do Despacho n.º 4840/2023, publicado a 21 de abril de 2023 a ação de formação, releva na dimensão científico-pedagógica para a progressão da carreira docente Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial.

Conteúdos

1. Educação Inclusiva: questões de equidade 2. Uma visão inclusiva de todos os envolvidos: a importância do bem-estar dos profissionais da educação

Anexo(s)

XIII Seminário “EDUCAÇÃO EM DEBATE: (Re)pensar a Relação Escola- Família- Comunidade”

Formador

Maria Martins

Dinis Augusto Saraiva

Cronograma