Apresentação

Da Leitura ou Escrita à Oralidade: sugestões de práticas integradas nos Domínios de Articulação Curricular. Contextualização Contribuir para a formação de docentes, partilhar ideias, materiais e experiências que permitam fomentar mudanças e novas práticas em sala de aula, e que motivem professores e alunos. Partilhar dinâmicas de escrita e expressão oral, baseadas nas aprendizagens essenciais significativas e aspetos relacionados com a flexibilidade curricular, com exemplos concretos de DAC entre diversas disciplinas.

Destinatários

Professores do 2º Ciclo;

Releva

Despacho n.º 5741/2015 - Enquadra-se na possibilidade de ser reconhecida e certificada como ação de formação de curta duração a que se refere a alínea d) do n.º 1 do artigo 6.º do Decreto-Lei n.º 22/2014.

Objetivos

Analisar as aprendizagens essenciais verticalmente, visualizando os processos de escrita ao longo do 1.º e 2.º ciclos, de modo a perceber o que se espera do processo global de escrita e compreender quais as prioridades, por ciclo, de cada agrupamento. - Analisar procedimentos diversos para implementação da expressão oral ao longo do ensino básico. - Estabelecer elos entre leitura, oralidade e escrita, enquanto fatores de complemento, em projetos de trabalho para os alunos. - Sugerir práticas de articulação interdisciplinar que otimizem a utilização do tempo, lecionação de conteúdos e obtenção de resultados, evitando desperdício de tempo e recursos. - Exemplificar a adaptação de atividades para alunos com dificuldades de aprendizagem. -Exemplificar práticas de avaliação e autoavaliação. - Refletir sobre as metodologias de cada um e analisar estratégias que se adequem às necessidades de professores e alunos.

Formador

Isabel Cristina Nogueira de Sousa Pereira

Cronograma