Apresentação

São escassas as propostas de formação creditada, com enfoque em conteúdo científico musical, para um público-alvo abrangente no Ensino de Música. Tem-se observado nos últimos anos uma crescente qualidade dos manuais de Educação Musical no 2º ciclo e de Música no 3º ciclo, com a inclusão de gravações de apoio ao repertório musical a trabalhar na sala de aula. Este aspeto vem facilitando o trabalho do professor, mas por outro lado desincentiva a pesquisa e preparação de materiais complementares. A competência específica de elaborar uma harmonização para uma melodia é um aspeto pouco desenvolvido na formação de base dos professores de Música. Com esta proposta pretende-se valorizar e preservar o património musical português de carácter tradicional.

Destinatários

Professores dos Grupos 250 e 610

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 250 e 610. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos 250 e 610.

Objetivos

Fazer harmonizações tonais e modais de melodias tradicionais portuguesas.

Conteúdos

[5h] Enquadramento Teórico 1. Música Tradicional Portuguesa 1.1 Desambiguação de conceitos: Música Tradicional, Música Popular e Música Folclórica 1.2 Tipologias de melodias tradicionais portuguesas 2 Noções básicas do sistema tonal 1.1 O sistema tonal, suas características 1.2 Tónica. Dominante e Sub Dominante 1.3 Escalas diatónicas, modo maior e menor 1.3 Harmonia diatónica 1.4 Ciclos harmónicos 1.5 Harmonia cromática 3 Noções Básicas do sistema Modal 3.1 Os Modos e suas características 3.2 Harmonia Modal [20h] Elaboração de Harmonizações 4 Harmonização de Melodias Tradicionais 4.1 com recurso ao sistema tonal 4.2 com recurso ao sistema modal

Metodologias

Todo o enquadramento teórico é exposto com apoio de materiais didáticos previamente preparados e a serem disponibilizados aos formandos. Os conteúdos teóricos são agrupados por fases: 1 Fase 1 - até ao 1.2 2 Fase 2 - até ao 1.4 3 Fase 3 - até ao 1.5 4 Fase 4 - até ao 3.2 No final de cada fase o formador faz um exercício exemplificativo e posteriormente cada formando faz o seu exercício individual. Estes exercícios são escritos em software informático (gratuito) para permitir a audição . No final da fase 3 serão feitos os 2 trabalhos intermédios para avaliação (Harmonização Tonal 1 e Harmonização Tonal 2). No final da fase 4 será feito o trabalho intermédio para avaliação (Harmonização Modal). No final da formação será feito o Trabalho Final Tonal e Modal. Todos os exercícios e trabalhos intermédios serão orientados pelo formador e, em casos paradigmáticos que se justifique, eles são partilhados e explicados a todos os formandos.

Avaliação

Escala de avaliação de 1 a 10 valores de acordo com o ECD e com as cartas circulares 3/2007 e 1/2008 do CCPFC. A aprovação na ação dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas conjuntas da Ação. Serão elaborados 3 trabalhos individuais intermédios e um trabalho final individual com as seguintes ponderações: Harmonização Tonal 1 - 20% Harmonização Tonal 2 - 20% Harmonização Modal - 20%

Anexo(s)

Observações

Critérios de seleção: 1 - Docentes das escolas associadas ao CFAE de Viseu 2 - Docentes de outras escolas; Em cada critério, por ordem de inscrição.

Formador

Artur José Seabra David Fernandes

Cronograma