Apresentação

Este Colóquio quer proporcionar uma visão fundada, crítica e ajustada aos desafios inerentes ao desenvolvimento progressivo da Educação para a Cidadania. Pretende ser um contributo significativo na preparação de professores e educadores enquanto promotores de boas práticas de cidadania junto dos seus alunos, no sentido de que estes se venham a tornar civicamente ativos na construção da cidadania da década 2020/2030. É uma plataforma de reflexão, alicerçada em “boas práticas”, que permitirá apontar “os caminhos do futuro”. Estamos convictos de que se traduzirá numa alavanca para o alinhamento dos caminhos a tomar por professores e educadores no âmbito dos diversos domínios que compõe a “Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania”.

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Identificar os diferentes domínios que compõe a “Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania”; Identificar boas práticas de cidadania que possam contribuir para alavancar a educação para a cidadania em contexto escolar; Reconhecer a atitude empreendedora como motor de uma cidadania ativa e comprometida; Contribuir para a construção de projetos/ações capazes de transformar os alunos de “hoje” em adultos civicamente ativos “amanhã”; Contribuir para a otimização do perfil dos alunos à saída da Escolaridade Obrigatória.

Conteúdos

INTRODUÇÃO | 9:30h às 10:00h Apresentação dos objetivos, metodologias, instrumentos e critérios de avaliação. Bloco 1 | 10:00h às 11:00h EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA EM SALA DE AULA: DESAFIOS DE HOJE E COMPROMISSOS COM O FUTURO! Como a Educação para a Cidadania se alinha com os conteúdos programáticos. Bloco 2 | 11:00h às 13:00h IMPACTO DO CONFINA(MENTE)… E AGORA? Impacto na Saúde Mental e no processo de ensino-aprendizagem das crianças/jovens. Estratégias de empoderamento emocional para professores. A criança e a sua capacidade de se superar física(mente). Bloco 3 | 14:00h às 16:00h CIDADANIA: COMO A INOVAÇÃO SOCIAL ESTÁ A APOIAR A CIDADANIA NAS ESCOLAS? A importância da Economia Social como veículo de solidariedade e cidadania. Como pode alavancar o desenvolvimento de perfis orientados para a cidadania? Bloco 4 | 16:00h às 17:30h EMPREENDEDORES: MAIS DO QUE O SUCESSO PESSOAL, O SENTIMENTO DE RETRIBUIR À COMUNIDADE A importância da atitude empreendedora na construção de uma cidadania ativa A cidadania e o espírito empreendedor como impulsionadores da comunidade Bloco 5 | 09:30h às 11:00h GIRO 2.0 | O PROGRAMA DE VOLUNTARIADO CORPORATIVO MAIS RECONHECIDO DO PAÍS, AGORA ALINHADO COM OS ODS’S A importância do voluntariado como veículo de colaboração entre empresas e comunidade O Voluntariado como mecanismo de formação pessoal, social e cívica Bloco 6 | 11:00h às 13:00h COMO FOMENTAR A PARTICIPAÇÃO CÍVICA NOS MAIS JOVENS A importância de aplicação de práticas de conduta cívica nos jovens A importância da prevenção de resíduos, promovendo a valorização dos recursos disponíveis Direitos Humanos como fundação basilar do ser humano Bloco 7 | 14:00h às 16:30h DESENVOLVIMENTO DE DINÂMICAS E ATIVIDADES PEDAGÓGICAS - WORKSHOPS Aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo do Colóquio Conceção e desenvolvimento de atividades e dinâmicas pedagógicas Contributos para a introdução das temáticas abordadas nas práticas letivas Temas: Workshop 1 Desenvolvimento Sustentável: Como explorar os 17 ODS na minha sala de aula? Workshop 2 Como gerar, gerir e dinamizar iniciativas de empreendedorismo social com sucesso? Workshop 3 Educação para a Saúde: Como desenvolver competências socioemocionais na escola através do Mindfulness? Workshop 4 Introdução à Educação Ambiental: Ferramentas para a construção de projetos/ações de educação ambiental. Workshop 5 Igualdade de Género: Ferramentas para (in)formar positivamente os mais novos Duração Horas presenciais: 14 Nº de horas acreditadas: 14 Cód. Dest. 99 Descrição Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial DCP Descrição Workshop 6 Direitos Humanos: Como educar para a não violência? Workshop 7 Cidadania digital: O que é, que cuidados ter e como proceder? Apresentação e Debate das Conclusões | 16:30 às 17h30h Apresentação dos resultados e realização da avaliação da ação

Metodologias

Esta ação de formação engloba diversas metodologias e será organizada em 4 sessões com duração final de 14 horas. O(s) formador(es), no início da primeira sessão, apresentarão os objetivos, metodologias, instrumentos e critérios de avaliação (30min.). Os blocos de formação 1, 2, 3, 4 e 5 serão organizadas de modo que os Formandos participem em sessões plenárias e momentos em regime de workshop, em que o grande grupo é dividido em grupos de trabalho (12h 30min.). A sessão final de Avaliação (1h) realiza-se, no final da ação, para a apresentação e debate de conclusões, bem como a avaliação da Ação. As sessões serão essencialmente teórico-práticas e práticas, sendo utilizados os métodos: expositivo, interrogativo e ativo, abrangendo, entre outras, as seguintes metodologias específicas: • Dinâmica de Grupo; • Debate; • Exposição Oral; • Trabalho colaborativo; • Trabalho Individual; • Tentativa e Descoberta; • Interação; • Trabalho de Campo; • Análise de dados.

Avaliação

Escala de avaliação de 1 a 10 valores, de acordo com a Carta Circular CCPFC-3/2007 e Despacho nº 4595/2015, de 6 de maio. A aprovação no curso dependerá da obtenção de classificação igual ou superior a 5 valores e da frequência mínima de 2/3 do total de horas da ação.

Bibliografia

Barros, M. 2001. Do empreendedorismo – Por uma cultura da iniciativa. Almeida, L.; Caires, S.; Gonçalves, A. e Vasconcelos, R. (2001). Universidade para o mundo do trabalho. Braga: Universidade do Minho. UNESCO. 2014. Global Citizenship Education. Preparing Learners for the Challenges of the 21st Century. Paris, UNESCO. UNESCO. Education 2030. Déclaration d’Incheon. Vers une éducation inclusive et équitable de qualité et un apprentissage tout au long de la vie pour tous. Paris: UNESCO, 2015a.

Anexo(s)

Ficha da Ação

Programa do colóquio

Apresentação do colóquio

Workshops

Formador

Ana Margarida Mendes Mineiro Domingues

Cronograma